问题校服：质量问题的源头调查

“妈，学校发的学生服穿着不舒畅，很闷热，我身上都起小红点啦。”

“张老师，我们家孩子这学生服穿着不舒畅，学校是不是也该与工作装厂反映一下？”

“吴厂长啊，你这批学生服怎么搞的？家长投诉得我们成天忙活不停……”

这是众多“问题学生服”多米诺骨牌中的一景。2010年10月17日，辽宁省质量技术监督局对地产学生学生服与针织物泳装的监督抽查结果显示，和去年相比，学生学生服质量明显下降。本次共抽查了沈阳、抚顺等10个地区的80家学生学生服生产企业的80批次产品，抽样合格率仅为68%。问题学生服何处有问题？记者进行了深入调查。

裸女学生服风波：织物揭开学生服不透湿之谜

几年前，一场“裸女学生服”风波引发了人们对学生服织物的紧密关注。一场大雨过后，广州某中学学生所穿着的学生服，竟出现出一个个搔首弄姿的女性人体图，每一件学生服上起码出现30个类似的图案。事件发生后，经调查才了解原来是面料供应商在不了解该批织物用途的情况下，将用于泳装及沙滩装的面料提供给了学生服的生产厂家，学生服的生产厂家就糊里糊涂地创造出了大批“女体”学生服。

　　学校后终止和这批学生服的生产厂家的合作。生产厂家于是把出售织物的店铺告上法庭，要求这店铺赔偿损失。广州南海区人民法院对此案作出了一审判决，供应织物的店铺两负责人王某静及王某丽被判赔万余元。

实际上，学生服的布料问题正好是矛盾的焦点所在。某学校家长张女士反映，“孩子就读小学)：孩子夏天穿的学生服用得都是化学纤维原材料，穿在身上既不吸汗又不透湿，很不舒畅。冬天穿的学生服质地粗糙，起静电，起毛球，对孩子身体健康非常不利。她说，现在大家的生活水平提高了，学校应该和时俱进，购置一些质量好、款式新的学生服。”

而就读于初二的女生小许也认为，“学生服夏天的料子密不透风，冬天的衣裳又单薄得冷风直透。而且胖胖大大，像件工装。应该让学生参和学生服设计，采纳透湿的织物，给学生服多增添一点亮色。”

2010年10月，江苏徐州沛县质监局对2所高中与3所初中订制的学生学生服质量进行专项抽查，经检验，有3000套学生服存在织物较差、透湿性不好、清洗掉色、起毛起球等问题。

实际上，国家已经出台了学生服标准，包含行业标准FZ/T73021-2004《针织物校服》、国家标准GB/T22854-2009《针织物校服》、行业标准FZ/T81003-2003《儿童工作装、校服》、国家标准GB/T23328-2009《机织校服》。

行业内通用的做法是采纳聚酯纤维和棉混纺化纤织物的布料。聚酯纤维35％-65％，棉35％-65％。聚酯纤维是属于合成纤维，优点是耐磨不褶皱，而缺点是透湿性与吸湿性差；棉是天然纤维，优点是比较透湿吸湿，缺点是简单缩水走形不耐磨，混纺化纤织物的织物正好可以集成两者的优点，令透湿性、吸湿性和耐磨性得以兼顾。

而学生与家长反映的透湿性差的问题，往往是纤维含量的问题。在2009年9月江苏省质监局发布的学生服抽检结果显示，有工作装厂生产的校服，标注纤维含量为粘胶(35±5)%、涤(65±5)%，而检测结果却是含涤100%，据有关数据，人体皮肤表层水份在12–15%时，皮肤光滑而有弹性。一旦皮肤缺水就会变得干燥，继之粗燥，久之就会浮现皱纹。人体皮肤处于62%的相对湿度时，感觉舒畅。人体舒适的相对湿度在45–65%之间。要求纺织品必须具备肯定的吸湿性、透湿性，用纤维12–14%的归潮率来保证皮肤表层12–15%的含水率。

而我国主要纺织纤维的标准平衡归潮率为：棉花7–8.5%、羊毛14–16%、蚕丝9–11%、粘胶纤维12–14%、丙纶与氯纶为0、氨纶0.4–1.3%、聚酯纤维纤维为0.4–0.5%、苎麻7.0–10.0%等。因此，假如尽全采纳聚酯纤维纤维制作的学生服，固然穿上去很难受了。

设计问题：大小长短与个性化众口难调

孩子就读高中的陆先生

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表示，“现在的学生服款式太死板了，几乎都是休闲服，男生女生没差别，不同的学校只好把学校名缩写印在衣裳上进行区别，没有创意。学生服这种单一面孔严峻抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性进展。而且学生服大多极为松垮，穿在身上不精神，无法体现出学生应有的生动好动、生气勃勃的特性。其实学生服应该反映学校特色，它是学校文化的体现。”

爱美丽的高中女生小王表示，“除了双休日，每天都要穿古板的学生服。我那么多美丽衣裳，只能在双休日亮相，太郁闷了。而且学校里大家都穿得一样也不好瞧。我的要求不高，只要稍稍放宽一点，比如星期二、星期四可以穿自己的衣裳，我就满足了。”

而学校对此也无可奈何，某学校负责人对记者表示：“说是这样说，但由于每个家庭的经济实力、审美观念都不一样，我们也很难满足不同的需求，只能是兼顾。学生服在做的时候也与厂家打了招呼，要留出10公分左右的裤脚，样式朴实一点，也的确是由于厂家提供的样子也不多。”

辅料问题：印学校标志学生受苦

作为学生服，各学校都纷纷将自己的标志印染在上面，但由此也产生了很多的后续问题。

据知道，学生服投诉的其它一大热点就是印染化学物质残留。一些生产企业为了使标志明显，衣料“美丽”，不惜使用能诱发癌变的偶氮染料、甲醛与卤化物及重金属。由于中小学学生正处在身体生长发育期，身体自我调节能力与反抗外来有害物质能力较差，很简单受到损害。比如说染色坚牢度，国际上已确定多数染料都对人体有害，假如易掉色，则会造成染料对人体的直接损害。而PH值超标，会刺激皮肤，极易引起皮炎、过敏等

去年，广东肇庆地区某小学定制学生服时，校徽印制由教育工作装厂托付肇庆市西江印花厂加工，加工方特地在这次赠检的学生服“学校校徽”标识上加固上色，预防褪色，以为这样是提高了质量，不料结果却弄巧成拙，经检验加固染料中含有禁用偶氮染料。

加工问题：偷工减料不按标准来

除此之外，加工环节中也简单浮现种种问题。一位姓李的小学同学表示，“我们学校学生服挺好瞧，但质量似乎不好，有次我们班的一个肥同学向下一蹲裤裆开了，我们笑话他了很长时间。”

经某省质量检测部门发觉，学生服生产企业普遍存在着质量意识淡薄的问题，不符合GB5296.4-1998《消费品使用说明纺织品与工作装使用说明》与相应的产品标准要求情况也很多。

监管问题：学校难以承担监管者角色

而令学校困扰的是，学校需要同时担当采购者与监管者的角色。由于大多数老师并非专业工作装人才，实际上很难成为合格的监管者。“我们只能用手摸摸料子，瞧瞧有没有偷工减料。对于布料含量等专业问题，一定是瞧不出的。”某学校李校长表示。“假如有大量学生感觉穿着不舒畅，我们会拿给销售商换。存在质量问题，则会向质监部门反馈。”

而在某中学，为了确保质量，学校甚至会在收到学生服后，每班再抽样一件交由质监局进行检验，确认合格之后才会发给学生。“固然这也只是样本，我们不可能一件一件地去进行专业的质量验收。”该学校吉老师表示，质量把控这一关，还是需要企业自控以及质监部门的专业监控。

解决之道：抓住标准与分工的牛鼻子

综上所述，问题学生服的产生源头，在于标准与分工的缺失，才造成家长花钱，孩子受累，学校叫冤，厂商赔罪的尴尬局面。

我们不妨借鉴一下广东的做法：1.加强对学生学生服生产的监督治理，要求生产厂家严格按照《学生装布料标准》采购学生服的面料，对每批面料采购要索取《质量合格证》，从源头杜绝不合格织物流入学校；2.对全市的学生学生服生产厂家进行全方位检测；3.对质量不达标的学生服实行召归制度；4.对生产不合格学生服的厂家进行处罚，问题严峻的，将取消学生服定点生产厂的资格。此外，在设计上，我们也不妨学习一下英国的做法，如2010年9月，英国地方政府协会主席巴罗尼斯•玛格丽特•艾顿就倡导注重学生服的经济适用性，“要记住的是不能仅仅让家长为新学生服买单。学校应该完量减少家长的开销，学校应该保证生产学生服的供应商至少有两家，而且学生服上学校的LOGO是可以缝制的。这样家长在购买了学生服后，一旦学生不再需要了，还可以当二手货来

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出售给其他家长。”

链接：

织物优缺点汇总

布料名称	常见名称	大优点	大缺点
棉[COTTON]	精棉、健康棉、长绒棉、海岛棉	吸湿、透湿	易褶皱、易缩水走形、易褪色
毛[WOOL]	马海毛、山羊毛、驼毛	柔软滑爽、富有弹性、吸湿透湿	易缩水、易起毛
丝[SILK]	桑蚕丝、柞蚕丝	特有的光泽度与丝鸣感、悬垂感极佳	易褶皱（比棉强）、易褪色
麻[LINEN]	亚麻、黄麻、大 麻	特有的凉快感、出汗不贴身、不缩水不褪色	特粗糙、易褶皱、不滑爽
粘胶纤维[VISCOSE]	莫代尔纤维、哑光丝、粘纤、人造丝、人造棉人棉、人造毛	特有的丝绸感与滑爽度、吸湿透湿性仅次于棉、不褪色	弹性差、易褶皱、缩水率高、易起毛
聚丙烯腈纤维[ACRYLIC]	亚克力纤维、合成羊毛、拉舍尔	柔软而松散、易洗快干、不缩水、耐光耐晒	吸湿性差、易静电且简单脏、穿着有闷气感、易起球
聚酯纤维[POLYESTER]	涤纶、的确良	颜色明艳不褪色、光滑不走形，挺括不褶皱	吸湿透湿性差、摩擦易起球
氨纶[SPANDEX]	弹性纤维、莱卡、拉卡、拉架、斯潘德克斯	极佳的弹性与伸展性、特有的保型性、不褪色	吸湿性差
锦纶[NYLON或POLYAMIND]	尼龙	耐磨结实、保型性仅次于聚酯纤维、不褪色	吸湿性差、怕晒、易起球、起毛

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